TV reportasje

De to siste ukene har vi jobbet med journalistikk og tv eller radio reportasje. Vi fikk en oppgave der vi skulle velge enten TV eller radio reportasje, velge en lokal sak og lage vår egen tolkning av den. Jeg gikk sammen med Rebecca og vi bestemte oss for å lage en TV reportasje om saken som foregikk for to uker siden med pizza 28 og deres nesten konkurs.

Vi kom veldig godt i gang, vi søkte opp mange kilder, leste oss opp på saken. Dette var jo en sak som du ikke finner i et leksikon, men noe vi måtte lese fra avisartikler på nettet. Siden dette var en lokal sak og siden dette skjedde i sandnes, så var det naturlig å søke på sandnes aftenbald, der fant vi opp til flere artikler som fortalte om saken. Vi ringte opp intervjuobjektene, planla å møtes og skrev ned anslag (som vi skulle spille inn på lydstudio) og spørsmåler vi skulle stille til våre to intervjuobjekter.

kildene vi brukte var:
http://www.aftenbladet.no/nyheter/lokalt/sandnes/Ma-legge-ned-Pizza-28-3287918.html
www.aftenbladet.no/nyheter/lokalt/sandnes/Derfor-reddet-han-Pizza-28-3289259.html
http://www.aftenbladet.no/sandnes/Pizza-28-kan-bli-reddet-av-lottomillionar-3288498.html
http://www.rogalandsavis.no/nyheter/article6964767.ece

Når vi møtte opp for å intervjue Christina Bergstøl Stølen så fortalte hun at de hadde hørt et intervju med Eivind Helstrøm på radioen der han hadde snakket om hans opplevelse med Pizzaen på Pizza 28, vi var så heldige å få lov til å bruke orginalfilen i vår reportasje, noe som jeg syntes var utrolig kult, for da fikk vi liksom avklart at til og med norges Gordon Ramsay var imponert over pizzaen. Jeg brukte også et bilde av han som jeg fant på bing

Kilde bilde: http://multimedia.dn.no/archive/00163/LB-Eivind-Hellstr_m_163608c.jpg
Kilde radiointervju: https://db.tt/VJWEXt1B

Vi møtte først Bjørn Erikm Bjørnsen som var den som hadde invistert i pizzakjeden og deretter intervjuet vi daglig leder og medeier av selve Pizza 28. Vi delte opp saken slik at vi fikk en begynnelse/slutt, spørsmål som var relatert til begynnelsen, for eksempel hvordan fikk du høre om dette? og spørsmål relatert til slutten, for eksempel hvordan ser framtiden ut? Dette gjorde vi hos begge, noe som gjorde at vi hadde god oversikt og det var lett og sortere TV reportasjen når vi skulle redigere. Vi startet hele prosessen med å brainstorme litt, ved å lage et tankekart og spørsmål:

Vi følgte APUS modellen, en modell som viser hvordan du skal bygge reportasjen din på en fin, ryddig og konkret måte.

Vi startet hele reportasjen med et anslag der vi forklarte saken og ga en presentasjon av personene på ca 30 sekunder. Dette for å få en klarhet over HVA vi skulle fordype oss i. Det vi skulle være oppmerksomme på og hva som skulle være det vi la oppmerksomheten på, som i denne saken var hva skjedde med pizza 28, hvorfor investoren valgte å invistere og hvordan folk reagerte, tilbakemeldinger. Disse temaene ble mer utdypet med intervjuene etter anslaget og jeg avsluttet med et tidligere radio intervju med Eivind Helstrøm der han sier hva han mener om pizza 28 og en outro der jeg sier hvordan framtiden ser ut. Hele reportasjen varte i ca 2 minutter, så vi måtte tenke og prøve å få fram det vi ville si på en kort og konkret måte.

Etter vi hadde vært ute å filmet og intervjuet Christina og Bjørn, så spilte vi inn anslaget og andre lydelementer som vi skulle ha med i lydstudioet. Disse ble brukt som blokker, der reporteren snakker, han/hun sier gir en beskrivelse av ting han/hun kanskje har fått fra intervjuobjektet, men ikke valgt å ta med i reportasjen.Vi prøvde å lage det så enkelt som mulig, med en klar intro og outro, enkle overganger og myke klipp som er behagelige å se på.

Vi har hatt flere foredrag om hvordan dette skal gjøres på best mulig måte, og kildekritikk var et av de temaene som blir satt veldig trykk på. Vi som journalister skal kunne presentere noe som er sant, ikke noe som du kun har funnet på en blogg eller facebook, fordi det ikke alltid er sant, eller at sannheten er vridd på. Som en journalist må vi kunne skille mellom gode og dårlige kilder. Jeg føler at jeg har lært dette gjennom å jobbe som en journalist/reporter. Vi brukte mesteparten av informasjonen som kom fra intervjuobjektene, jeg vil se på dem som gode kilder, fordi de forteller personlig hva de har opplevd og det blir da sannheten.

Jeg har tatt på meg noen erfaringer som jeg føler kan være lurt å tenke på til neste gang. Egentlig så gikk mye veldig bra og jeg er ganske imponert over det resultatet jeg har fått til, men som en reporter så lærte jeg at du må ikke tro at du er dårlig. Du må oppføre deg profisjonelt foran intervjuobjekt og egentlig under hele prosessen, hvis du da oppfører deg usikkert, så vil intervjuobjektet ikke åpne seg like mye eller være skeptisk til spørsmålene du kommer med. Jeg lærte også å stille spørsmål som graver litt, spørsmål som gjør at det intervjuobjektet sier kan brukes uten at du må ha med reporterens spørsmål. Gode og konkrete spørsmål, gjør at ntervjuobjektet svarer godt og konkret. Vi som reporter har evnen til å styre hele intervjuet, sier intervjuobjektet lite, kan du som reporter grave dypere, eller hvis det er tilfellet at intervjuobjektet snakker for mye, kan du korte det ned ved å stille et nytt spørsmål. Det er vi som er profisjonelle og vi styrer saken slik vi ønsker at den skal være. Intervjuobjektene er bare kilder vi bruker for å får fram det vi vil si. 

Dette var gøy!

Hvordan ser en filmplakat ut?

En plakat er noe man ser i forbifart, fra en buss, en bil, tog, når du går ute osv. Du har noen få sekunder til å fange opp oppmerksomheten og presentere et budskap på en kreativ nok måte til å stanse eller sitte i hukomelsen den som passerer. Dette tilkaller du ved hjelp av bilde og tekst.

Det må være en interessant og enkel layout. En tydelig typografi som er lett å se på avstand. Den må inneholde all informasjon slik at den passerende får med seg det vesentlige og relevante om filmen. Det viktigste budskapet må bli framhevet ved hjelp av størrelse, farge eller valør. Bildet må ha en sammenheng til tekst. Den må være logisk og lett å lese og den må ha klare og sterke farger som fanger oppmerksomhet.

I film er det vanlig å bruke en trekant kompossisjon, der hovedpersonen er plassert i midten på en symetristk måte og alle birollene er plassert på hver sin side eller hovedpersonen er plassert størst og bi personene mindre og mindre utifra hvor viktige de er. Men det er også vanlig å ha asymetriske plakater, der teksten veier opp balansen. Her er noen eksempler:

Analyse av DVDcover

 

Fargene som kommer fram på dette coveret er spesielt grønn/blå og oransje. Både en varm (oransje) og en kald (grønn/blå) farge som ballanserer uttrykket av bildet. Oransje er en veldig kraftig farge og for mye av den kan gjøre bildet forstyrrende å se på, men i denne settingen er den oransje fargen brukt på en fin måte, ikke veldig mye, men nok til at det gir en fin sansefull kraft. Grønt er en farge som gir ro og harmoni, mens blått er en farge som representerer sannhet og kommunikasjon. Tre farger som fungerer fint med hverandre.

På dette coveret så er det brukt den orginale fonten Halvetica og en font som kalles universal accreditation, som er en font som likner veldig på den de bruker på hollywoodfilmer i amerika. Disse to fontene fungerer fint sammen en enkel grotesk skrift type sammen med en mer leken font. 

Det første du får øye på er Niklas som er den personen som ligger i forgrunnen. Han er også den viktigste karakteren i filmen og blir sett på som hovedpersonen. I mellomgrunnen er Dina plassert, hun er også en viktig karakter i filmen. I bakgrunnen ser du en skyvedør på et tog, noe som er et element som blir brukt i løpet av filmen. Handlingen foregår også på et tog, noe som gir deg en smakebit på innholdet. Foto er teknikken som er blitt brukt, fordi grafisk ikke hadde passet til denne filmen, siden det er en kortfilm der vi ikke ser noe som minner om grafiske virkemiddler. 

Niklas har et veldig naturlig ansiktsuttrykk noe som gjør at du med en gang begynner å lure på hva som er historien bak, siden du ser Dina i mellomgrunnen som ser bort på Niklas. Tittelen er Antydning til et smil, noe som er en passende tittel til filmen, fordi den forklarer litt av hva filmen vil vise, men allikevel så røper den ikke selve handlingen. Det er også en fengende tittel som gir selve coveret et bra uttrykk.

Dette coveret retter seg mot ungdommer fordi det er en ungdoms film. Den handler om ungdommer og spilles av ungdommer. Filmen er en romantisk drama film, dette coveret er litt dramatisk, du får en smak av spenning. Samtidig som at du får en liten smak av romanse fordi du ser Dina i mellomgrunnen som ser på Niklas, det er noe mellom dem. 

Blikkfanget du får av å se på denne vil jeg si er øynene til Niklas, de er så mystiske og det treffer deg. Øynene er døren til sjelen hos oss mennesker og ved at en person på et bilde ser inn i kamera får du med en gang følelsen av at han ser deg rett inn i øynene og bildet blir følelsesladd. Du danner deg egne bilder om hva som kan være handling fordi du føler du blir kjent med  Niklas gjennom øynene hans.

Dette er et forsåvidt enkelt cover, ikke veldig mye som skjer, ingen bevegelse eller liknende som kan skape støy, men alikevell så kan du finne elementer som kan hemme budskapet. et eksempel på det kan være at ikke alle karakterene er med på coveret, du ser navnet på 3 personer, men på coveret finner du bare to og det kan hende folk tolker coveret på feil måte. Men allikevell så kan dette også gi en overaskende effekt, det kan gi seeren en "aha" opplevelse. Ellers er det ikke noe på dette coveret som er støtende eller kan tolkes feil i forhold til religion, skikker eller oppførsel. 

Jeg vil si at dette er et bra cover, den viser hvem som er viktige i filmen og den treffer deg fordi du ser rett inn i øynene på hovedkarakteren. Tittelen er fengende og den er enkel og lett lest fordi de har brukt to enkle og rene fonter som gjør at det skapes lite støy. Coveret treffer også målgruppen fint og du får lyst til å se filmen og finne ut hva som er forholdet mellom Niklas og Dina som du ser på dette coveret.

Målgruppe og personaer

Denne filmen passer for en gjennomsnittlig ungdom, fordi den handler om en helt vanlig vennegjeng. Det er en enkel historie om en gutt og en jente, der gutten finner ut at han har følelser for jenta idet hun viser interesse for en annen gutt i gjengen. Et senario som kan skje i et ungdomsmiljø i dagens samfunn. Det er en film som egentlig hvem som helst kan se, men jeg vil si at den passer best for ungdommer, det er ungdommer som spiller i den og det handler om ungdomslige temaer, som kjærlighet, vennskap, skating, basketball, sjalusi og tilgivelse.

Jeg har valgt å sette aldersgrensen på 15 år, fordi den inneholder drikke (noe som egentlig ikke er lov før man er 18, men noe som en på 15 lett kan se på) og en litt røff "slosse" scene.

I denne filmen så møter du flere ungdommer, men hovedpersonene vil jeg si er Niklas, Dina og Mathias.

Dina er en blond jente på 17 år, hun bor i sandnes og hun går på vågen videregående skole der hun studerer medier og kommunikasjon. På hennes fritid liker hun å henge med venner, spille basket og gutter er noe hun har en spesiell interesse for. Hun er også interessert i klær og mote, det å kle seg opp betyr mye for Dina. Hun er smart, modig og flink til å ta valg som har betydning for framtiden hennes. Hun er god venn med Niklas, men finner ikke ut hvilke følelser hun egentlig har for han før hun ser tilbake på en kveld de tilbrakte sammen med vennegjengen. Hun eier en Iphone 4s som hun bruker til å holde seg oppdatert.

Niklas er en beskjeden gutt på 17 år, han bor på hinna og går på vågen videregående skole der han studerer medier og kommunikasjon. Niklas liker å skate, lage musikk og spille basket (noe han ikke helt får til, men han synes det er gøy). Han liker også å henge med venner og hygge seg med bra musikk og noe godt å drikke. Han er en kjekk gutt, med en kul klesstil. Niklas er interessert i Dina, som er med i vennegjengen sammen med han, men han finner ikke ut av disse følelsene før han ser henne med en annen. Han har også en smartphone som han bruker til å holde seg oppdatert.

Mathias er en barsk gutt på 18 år, han bor i stavanger og går på vågen videregående skole der han studerer medier og kommunikasjon. Mathias liker å henge med venner og spille basket (noe han er veldig god til). Han liker å sove og gå ut i helgene på fester og selvfølgelig er han opptatt av jenter. Han er en kjekk gutt og har en norlandsk dialekt. Mathias er interessert i Dina og vet hvordan han skal imponere henne. Han har en vinner evne som hjelper han til å få det han ønsker. Han har en dårlig klapp mobil, fordi hans gamle smartphone sluttet å virke.

Filmplakat og DVDcover

To uker nå har vi jobbet med å lage to grafiske produkter som hører til filmen vi lagde for to uker siden. Oppgaven var delt i 3 deler, en skisse del, en produkt del og en blogg del, men selve oppgaven gikk ut på å lage et DVDcover og en filmplakat som skulle være passende til filmen.

Jeg startet med å lage 5 skisser som var helt forskjellige, for så og velge ut en som jeg skulle fokussere på. Vi måtte få godkjent av en lærer før vi fikk gå videre. Deretter dro jeg ut på mandag sammen med de andre på gruppa mi, for å ta bilder, noe som gikk veldig fint! Resten av tiden har jeg brukt på å prøve å sette alt sammen til to produkter som vi skulle levere inn onsdag 6. november.

Resultatet ble bra, jeg er fornøyd! Hadde litt knap tid, siden jeg i tillegg til denne oppgaven har jobbet med en annen oppgave i PTF, som har tat mye av min fritid, men jeg kom i mål og jeg er ganske fornøyd med resultatet.

DVDcover:

Filmplakat:

Romeo + julie

Den uka som ligger foran skal vi bruke til å analysere en film, jeg valgte filem Romeo og julie av Baz Luhrmann. Grunnen til at jeg valgte den er fordi jeg for det første elsker historien, jeg liker sjangeren og fordi jeg vet jeg kommer til å ha mye historisk, filmatisk og tematisk å dra fram (altså en grei film å analysere). Synes filmen også er utrolig bra og liker veldig godt hovedrollene, fordi de spiller godt og ser meget bra ut!

I dag så har jeg brukt mye tid på research, prøvd å finne ut litt bakgrunnsinformasjon. Samt prøvd å lese noen tidligere annmeldelser, artikler og sammendrag av selve historien, for å få en klarhet og oversikt på hva jeg egentlig skal jobbe med. Jeg synes selve handlingen og filmen var litt vanskelig å forstå etter å ha kun sett den en gang, men etter å ha lest litt så har jeg fått en bedre forståelse. Jeg har funnet litt om william shakespare sin bakgrunn og sett litt på tydelige forskjeller på orginal og Baz sin tolkning.

Har ikke fått skrevet så mye enda, siden jeg ikke har hatt tid, men skal få skrevet et første utkast i morgen på skolen som jeg skal levere inn til vurdering. 

Siste update

Vi er nå ferdige med redigering og filmen ble veldig bra synes jeg! Vi hadde jo egentlig tenkt til å bruke en annen sang enn den vi endte opp med, men pga copyright så fikk vi ikke lov til å bruke den, så vi fant en annen låt som heter Better days av TYYP, som vi fikk lov av dem å bruke da. Det var nok det eneste som var litt kjipt fordi den sangen passet så godt til, men den nye sangen fungerte fint som en erstatning. Vi er veldig fornøyde med resutlatet, alle på gruppa lagde tre helt forskjellige tolkninger av filmen, noe so er veldig kult!

Vi tenkte i begynnelsen at to uker på en slik oppgave var alt for lite, med tanke på at planleggning og filming og redigering/klipp, men det gikk helt fint, selv om en ekstra uke kunne vært fint! En grei oppgave med et bra resutlat.

Update 2

Vi er godt i gang med prosessen, vi har vært ute å filmet en del og har det meste vi trenger til å redigere. Torsdag forrige uke og mandag denne uken har gått til filming, og det meste har gått fint! Men vi har opplevd noen ting som ikke helt gikk etter planen..

Blant annet så opplevde vi på torsdagen at vi brukte litt lenger tid enn vi hadde planlagt, vi fikk ikke tak i basketball og statistene kom ikke helt på tiden, noe som førte til at solen gikk fortere ned og det ble ganske mørkt og kaldt etter hvert, lyd opptakeren gikk ut av strøm og batteriet til kameraet døde rett etter at vi hadde filmet siste scene (på en måte flaks),

 

Mandagen derimot gikk ganske s¨å fint! vi hadde bestemt oss i forveien på å ta regionaltoget, men ombestemte oss på dagen at vi heller skulle ta lokaltoget, noe som vi trodde kom til å gå skikkelig dårlig, men det gikk over all forventning! Vi hadde ganske knapp tid, med tanke på at toget bruker kun den tiden den bruker fram og tilbake til Egersund, så vi prøvde å være så effektive vi kunne, noe vi klarte bra! vi fikk tatt se scenene som vi hadde planlagt, men vi tok en annen vri enn vi hadde i manuset, vi snudde på rollene og ting gikk ganske fint selv om det ble endringer. En del venting mellom opptakene, men det må man jo bare rekne med Vi var heldige med lite folk og lite støy på toget og vi fikk tatt litt bilder og fikk det ganske bra til!

Vi har også sendt melding om lov til å bruke musikk i filmen og vi har det vi trenger av film og lyd! Vi har hatt effektive dager og et bra sammarbeid, nå gjenstår bare redigering så er vi i boks :)

Manus - update

Her er manuset for filmen vi har valgt å kalle Antydning til et smil. Denne uka har vi jobbet masse med ide (MANDAG og TIRSDAG), manus (TIRSDAG), planleggning av første film innspilling (ONSDAG) og første innspilling (TORSDAG).

Til nå så ser det veldig bra ut, vi har et godt sammarbeid og ting flyter, selv om vi møtte på noen situasjoner (for eksempel at vi gikk litt over tid og ikke fikk tak i basketball med det første osv) så fant vi ut av det og gjorde det beste vi kunne :)

Neste uke skal vi filme inn på toget og klippe filmen.

Hollywood Modellen

De to neste ukene skal vi jobbe med en filmoppgave, denne oppgaven går ut på å lage en fortelling med hovedfokus på hollywoodmodellen, den ser omtrent slik ut:

 

Det skal være en kortfilm hvor historiefortelling med filmatiske kompossisjoner, utsnitt og virkemidler skal brukes. vi fikk selv velge om vi ville jobbe alene eller i grupper på maks 4, slik at alle fikk en egen oppgave. Det første vi skal gjøre er å lage manus/storyboard/shotlist som blir lagt ut her, så skal vi ta opptak av råmateriale for så å klippe vår egen film, der hver enkelt i gruppen klipper sin tolkning av filmen. Filmen skal vare i 3 min + - 10%, og det skal være en spenningsfilm som skal inneholde anslag (forklaring av person, miljø, krets, verden), en konflikt, løsning, en protagonist med karakterutvikling (altså en helt) og tilslutt en antagonist (en skurk).

det er altså slik oppgaven lyder og jeg valgte å gå i gruppe sammen med August og Filip, så vi er en gruppe på 3 personer, jeg har fått oppgaven skript, så jeg har ansvar for å lage manus og fikse små detaljer sammen med regi. Jeg skal også være med som skuespiller.

Vi jobber enda med ideen for denne filmen, men vi har hvertfall tenkt å lage en kortfilm som handler om en gutt og en jente som tidligere har hått litt historie, de har ikke vært sammen med på en måte likevell vært reservert for hverandre, det er først når den andre ikke er ledig lenger at følelsene kommer. Filmen starter med en scene med et tilbakeblikk, den første gangen blikkene møtes og begge føler det de gjør på innsiden, så fortsetter filmen i nåtid der gutten skal ta toget, idet han går inn får han øye på henne og hun på han og de går inn i forskjellige vogner, dette får tankene til å gå fort og du får 4 forskjellige tilbakeblikk som viser til deres fortid, det er på denne togturen han må gjøre det han kan for å bryte sin barriere, men han møter hinder på veien, den bygger seg opp med at hun skal til å gå av og han ikke får opp døren som skiller dem, men han klarer det i riktig sekund og blikkene møtes, hendene møtes og alt er tilgitt. Filmen går noe i den dur, men som sagt så jobber vi enda med ideen og ideeskisser, som disse:

 Så morgendagen går ut på å gjøre ferdig ide, skrive manus, kontakte skuespillere og statister, finne lokkasjoner og løse diverse problemer som måtte oppstå. En kul oppgave jeg gleder meg til å jobbe med!

Film - Øvelsesoppgave

Denne øvelses oppgaven går ut på å lage en liten kortfilm på ca 30 sekunder som skal bestå av minst 10 eller flere ulike innstillinger med flest nærbilder hvor vi skal fortelle en liten historie.

Vi fikk et utvalg av forskjellige oppgaver og vi ble inndelt i grupper på 4/5 stk. Jeg kom i en gruppe på 5 stk og vi valgte oppgave 1, som går ut på at skuespiller A har en brusboks som er tom, A ser at B også har brus, A stjeler brusen til B men blir oppdaget. B springer etter A som ender med å bli tatt igjen, C ser på og har en brus som er full.

I denne gruppa skulle vi dele ut oppgaver, en skulle være regi og skrive manus og ha det siste ordet og en skulle ha ansvar for kamera, resten skulle være skuespillere, jeg skal være skuespiller C så jeg skal da komme inn i slutten på filmen.

NuArt - gatekunst

Denne ukens oppgave gikk ut på at vi skulle lage streetart, altså gatekunst. For å komme i gang med ideer fikk vi lete litt på nettet, hente inspirasjon fra andre gatekunstnere og se gatekunst i virkeligheten. Vi dro til stavanger å så på en utstilling som kalles NuArt, som er en gatekunst festival der kjente navn fra hele verden kommer å lager fantastisk gatekunst, veldig kult og inspirerende!

Temaet for oppgaven var Invisible City, som er et nokså åpent tema og var egentlig bare kreativiteten som kunne stoppe det. Jeg valgte å tolke det på denne måten:

City i Invisible City betyr jo by, by består av mennesker, forskjellige generasjoner. JEg har på en måte laget en setning som forklarer ideen min: Relasjoner på tvers av generasjoner. Altså to generasjoner som møtes. I dagen samfunn så finner vi både gamle og unge mennesker og alle er med på å være en del av samfunnet og byen. Min streetart er åpen for tolkning , en ting jeg prøver å vise kan være at sammen er vi sterke, en annen ting kan være at det er viktig å ta vare på de man er glad i, en annen ting der igjen kan være at eldre kan bety noe for de unge og de unge kan bety noe for de gamle. her er mitt resultat:

Som dere ser så er det en mann som holder hånden til en liten jente, for det første så valgte jeg å gjøre det så enkelt fordi det ble på en måte litt bedårene. Jeg valgte å ha farge på blomsten og stokken fordi det lager en balanse i tegningen og det skaper også preg. Blikkene møtes, hendene møtes og generasjoenen møtes. Lokkasjonen eller mediumet jeg valgte her er utforbi en cafe/resturant i sandnes, jeg valgte denne fordi jeg likte buskene og hvordan veggen var plassert, jeg synes det ble veldig fint og jeg følte at budskapet kom fint fram :)
Målgruppen til denne streetarten er egentlig alle, flest mulig, den har et lett budskap, men en enkel og søt utseende noe som appelerer til både ung og gammel, noe jeg tror folk hadde stoppet opp og smilt når de gikk forbi!

Alt i alt er jeg ganske fornøyd! Jeg startet opp med 5 helt forskjellige skisser og hadde egentlig bestemt meg for en annen, men fant ut at jeg ikke er så flink til å tegne, noe jeg kan bli bedre til, men ønsket å få fram akuratt dette budskapet, fordi jeg synes det er viktig, så jeg ombestemte meg og valgte heller denne! En morsom og inspirerende oppgave! Har lært nye ting om både photoshop og kunst :)

Øvelsesoppgave Photoshop

OakOak - Gatekunstner

OakOak er en gatekunstner fra Saint-Etienne i frankrike, han er kjent for å være ganske leken og får de fleste til å smile når de går forbi hans verk. Han har ingen utdannelse innen kunst og jobber faktisk fulltid på et kontor, intreresset i fotball, komedier og videospill.

Han er en helt vanelig fyr, kontorjobb på dagen og kunst superhelt på natten. "I saw shapes everywhere, and wanted to realise them"

 

 

 

 

 

 Som dere sikkert legger merke til så bruker han miljøet rundt, noe som gjør at det blir morsomt og det passer ekstra godt inn. 

Det ferdige produktet

Forside

Bakside

Refleksjon

Oppgaven vi fikk har jeg fortalt om i prefleksjonen, men for å gi en oppsummering, så går denne oppgaven ut på å lage et produkt som skal vise ungdommer i 9. og 10.klasse Vågen MK, altså et reklame produkt, der vi kunne velge hvilken plattform vi ville for å utføre denne oppgaven, grunnet navnet fri plarttform. Jeg valgte å lage en broskyre som skulle vise helt enkelt hva Vågen MK tilbyr. Dette ved å skrive litt kort om skolen, medie fag generelt og litt om hvert av emnene man er innom i løpet av det første året her på Vågen MK.

Jeg tolket oppgaven som en mulighet til å vise unge gutter og jenter som skal velge hva de skal gå på, hvor bra Vågen MK er og få dem til å ville velge det samme som meg.

Vi har jobbet med denne oppgaven i 5 uker og i den første uka så lagde vi en produksjons plan som viste hva som skulle gjøres time for time hver uke, dette var en enorm hjelp, fordi du fikk en grundig oversikt på hva som skulle settes hovedfokus på i de forskjellige ukene. Dette var veldig greit med tanke på at ingenting ble glemt og alt gikk mer eller mindre etter planen.

Jeg var veldig bestemt på at jeg skulle lage en broskyre, men jeg skal helt ærlig si at det ikke er så lett som man tror å lage en bra broskyre! Man vil jo helst lage noe som er litt annerledes, unikt, men alikevell noe som får fram budskapet på en bra måte som appellerer til målgruppa (ungdommer i 9. og 10.klasse). Jeg hentet inspirasjon fra flere broskyrer som jeg så gjennom, spesielt en broskyre som var for en kunstutstilling i Stavanger. Etter litt skissering og samtale med en av lærerene så bestemte jeg meg for å lage en broskyre som skulle være veldig enkel, der jeg skulle bruke bilder som jeg skulle ta i fotostudio der jeg bruker folka som jeg hadde et intervju med innenfor de forskjellige emnene, som modeller der de viste fram et av deres produkter, dette med hvit bakgrunn for å skape et enkelt uttrykk. Jeg skulle bruke veldig enkle fonter og milde farger som tok opp de fargene som var på modellenes klær. En enkel og grei broskyre, med et bra og gjennomført innhold.

Som nevt tidligere så er målgruppa gutter og jenter som går i 9. og 10. klasse som skal velge videregående, hvilken linje de skal gå på. Dette er jo et veldig viktig valg og man vil jo fange interessen til de som er interessert i det som går ut på medier og kommunikasjon. Derfor er det viktig at man har målgruppen i bakhodet med alt du gjør, at alt blir sett på fra målgruppens synspunkt. Det skal jo tross alt leses og sees av målgruppen!! Jeg har jo valgt en broskyre, og her må jeg huske på hva jeg ønsker å formiddle gjennom hele prosessen, med farger, fonter og bilder.

Jeg har så og si jobbet etter arbeidsplanen, det vil si at jeg startet med å planlegge ideen min og lage skisser. Så begynte jeg å skrive innholdet, så tok jeg bilder. Så samlet jeg sammen alle råmaterialene mine som var egenproduserte, lagde et mappesystem på macen og brukte slutten av uke 4 og hele uke 5 på layout. Det var en tidkrevende oppgave som trengte mye planleggning og oversikt for å fungere. Jeg fikk brukt tiden godt og med en gang jeg fikk alle råmaterialene unnagjort så gikk stresset bort og jeg endte opp med et lekkert resultat.

Jeg er veldig fornøyd med det ferdige resultatet, det endte opp akkurat slik jeg ønsket, en gjennomført, enkel og inspirerende broskyre. Jeg tror ikke jeg kan komme på noe som ikke gikk så bra, utenom at jeg kanskje brukte mye tid i starten på ting som ikke var så viktige, så en av ukene midt inni ble ganske stress. Jeg ikke helt fikk timene til å stemme, men som jeg nevnte tidligere så gikk det veldig fint med en gang jeg hadde alle råmaterialene jeg trengte. Jeg har lært utrolig mye av å jobbe med denne oppgaven! Blant annet at det alltid er lurt å skrive ut en test før man skriver ut på dyrt papir eller liknende, gjør man dette slipper man unøyaktigheter og man får se hvordan det vil ende opp, man får en oversikt over resultatet rett og slett.

Jeg tror og håper at det er lite støykilder (ting som hidrer at budksape kommer fram til mottaker) i mitt ferdige produkt, jeg har prøvd å lage det så enkelt som mulig, der jeg har hatt målgruppen i bakhodet hele tiden. Jeg har prøvd å få en helhet som ser bra ut og som følger CRAP reglene.

Hvis jeg skulle vurdert mitt ferdige produkt så er det en broskyre som viser godt hva vågen MK tilbyr, du får ikke bare innblikk i hva du får lære men du får også høre fra elever og til og med en lærer hvordan det er å gå på media og hva man lærer der. Det er en enkel og gjennomført broskyre. Bildene inneholder kjennetegn av de forskjellige emnene og du får også se personen som har blitt intervjuet. Den har en helhet og den følger CRAP reglene. Jeg er veldig fornøyd!

Prefleksjon 1&2a

Friplattform er en periode som vi i MK jobber med i slutten av andre termin, i denne perioden så skal vi jobbe med å lage et produkt som reklamerer for MK linja på Vågen videregående skole, noe som kan brukes til å få skoleelever i 9-10. klasse til å få en forståelse om hva MK tilbyr eller hva vi gjør på media. Denne oppgaven kalles jo friplatform, det vil si at vi har ganske frie tøyler og kan velge hva vi vil så lenge det holder seg innenfor medie og så lenge det reklamerer for MK linja. Så vi kan for eksempel lage en film, en broskyre eller en bildeserie, du får mulighet til å fordype deg i det du trives best med. Vi får også mulighet til å kunne jobbe alene eller i en gruppe med andre elever som er interessert i det samme. Vi må velge et medieprodukt som kan få fram det du ønsker å formidle til de som skal se, høre, lese det du lager, altså du må være opptatt av målgruppen. Hva synes de er interessant, hva skaper oppmerksomhet og hva kan få dem til å ville velge Vågen videregående MK når de skal velge videregående? Du kan ikke bare lage et hvilket som helst produkt og håpe på det beste, du må sette deg inn i situasjonen og prøve å se produktet for deg i deres perspektiv. Kan dette skape oppmerksomhet og er dette interessant?

Jeg har tenkt å lage en broskyre som inneholder elementer fra foto, grafisk og journalistikk. Jeg har valgt dette fordi jeg rett og slett foretrekker å jobbe med dette og dette er også en oppgave som er grei å gjøre alene uten å være avhengig av en eller flere medelever. Jeg er også veldig glad i å skrive og ta bilder og føler og har erfart at dette er noe jeg mestrer. I tillegg så får jeg en mulighet til å fordype meg innenfor dette og jeg får lov til å forbedre min kreative sans. Jeg skal prøve å få til å lage en broskyre som i grunn er ganske kjedelig til noe som skaper nyskjerrighet. Noe som er hipt og kult, men samtidig får fram og viser MK vågen videregående på en bra og grundig måte, med innspill fra medelever og til og med en lærer. Jeg har da tenkt å lage en brosyre fylt av fine bilder og et lite avsnitt som forklarer hver enkelt tema som vi har gått gjennom i år.

Hvis du ser for deg en journalistisk tekst, som handler om de forskjellige mulighetene her på MK vågen, der du starter på en ingress som forteller først litt om vågen videregående generelt og litt om MK i helhet og noe som får leseren til å ville lese resten, så kommer disse små overskriftene som gjør at vi kommer inn på de forskjellige temaene/emnene vi har vært gjennom, denne journalistiske teksten blir da fordelt inn på flere sider og danner en broskyre. Et emne på hver side. Et spørsmål som stilles til en medelev på hver side for å få fram hvordan det er å gå på MK på vågen videregående og tilslutt et lite innblikk fra lærerens perspektiv, dette gjennom et kort intervju med en medielærer. I tilegg til denne teksten som skal være kort og konkret, men alikevell noe som smaker godt i sansene, så skal det være fine bilder som illustrerer dette. Fordi ved å både se og høre får du med deg 70% mer og ved å ha fine bilder som jeg selv tar så får du også se MK fra mit perspektiv. En broskyre som er både interessant, kul og som får fram elevens perspektiv, lærerensperspektiv og mitt perspektiv. Noe som reklamerer for MK Vågen.

Budskapet har jeg jo kommet litt innpå tidligere, men hovedbudskapet er da å få skoleelever i 9. og 10. klasse til å ville velge å gå på vågen videregående, få fram Medie og kommunikasjon på en kreativ måte for å vise hva vi tilbyr på en interessant og kult måte. Vi viser media ved å bruke media. Vi må tenke over hvordan vi skal gjøre dette fordi målgruppen her er elever som ikke kanskje vet noe om hva MK vågen tilbyr eller i det heletatt hva MK vågen er. Jeg har valgt å bruke virkemiddlene foto slik at de kan se med sine egne øyne, jeg har valgt tekst (journalistikk) slik at de selv kan lese hva som faktisk er mulighet å lære/oppleve på MK vågen, jeg har valgt en intervju del slik at elevene kan se hvordan folk har det her og hvordan det er å være en lærer her for eksempel, og jeg har valgt å lage en broskyre for å vise hvordan et medieprodukt faktisk ser ut ved hjelp av layout og grafisk arbeid.

Arbeidsplan

Idé - broskyre

Etter å ha tenkt meg litt om har jeg kommet fram til en ide, helt ærlig så var det utrolig vankelig å velge hva jeg skulle gjøre! Så mye forskjellig å velge mellom og det måtte være noe som går an å jobbe med i 5 uker, så jeg tenkte jeg skulle lage en broskyre for MK på vågen. Jeg vet at en broskyre ikke er noe så big deal, men tenkte jeg kunne prøve å gjøre det til noe kult og lage min egen greie liksom.

Det skal altså være en broskyre som forteller generelt om MK på vågen, slik at folk som går i 9-10. klasse får lyst til å starte her. Jeg tenkte jeg skulle kombinere foto, journalistikk og layout, jeg skal ta alle bilder selv og alt skal være lyst og enkelt, men med noe som vekker oppmerksomhet. Jeg liker ikke personlig mørke ting, med det mener jeg når man kun bruker mørke dystre farger, føler det blir bare trist, så jeg vil prøve å få det fram på en lys og fin måte.

Jeg starter  med å fortelle generelt om skolen også generelt om MK linja, så går jeg videre til å fortelle om de forskjellige temaene vi jobber med på media, foto, film, grafisk, lyd, journalistikk osv. også på slutten av hver side så er det et spørsmål jeg har stilt en elev som går på MK, slik at de som leser den får et innblikk av hvordan det virkelig er på MK, slik at det blir litt personlig også.

Så avslutter jeg med å intervjue en lærer/voksen som jobber på skolen, for å vise at ikke bare elevene på skolen er greie men så får du også et innblikk i lærerens perspektiv. Tror dette kan bli en spennende ide, men kan jo være jeg forandrer litt underveis..

Friplattform

Den siste oppgaven vi skal jobbe med i år er friplattform, friplattform er altså en oppgave der du har mulighet til å kunne fordype seg i et fagfelt/plattform som du føler passer best for deg, for målgruppen og for det du ønsker å kommunisere, også en oppgave der du kan velge å jobbe alene eller i gruppe, alt etter ønske og behov. Velger man typisk en film eller noe liknende er det litt vanskelig å gjøre alt selv.

Oppgaven går altså ut på å lage et produkt som kan presenteres til 9. og 10. klassinger som promoterer eller informerer om medier og kommunikasjon på Vågen vgs. Altså et slags reklameprodukt, som viser MK og hva MK har å tilby for eksempel. Vi skal jobbe med denne oppgaven i ca 5 uker, men i løpet av disse ukene så har vi mye fri pga helligdager og liknende, så vi må fordele best mulig og derfor skal vi, før vi starter med ideer og liknende, lage en arbeidsplan som viser hva vi skal jobbe med dag for dag. På denne planen skal vi også føre på alt fra innleveringer til dager vi er ute å filmer/tar bilder, slik at vi har en fullstendig plan over hva vi skal gjøre til alle tider i denne perioden. Vi skal også blogge fortløpende, slik at det blir lettere å holde styr på alt.

Alt materiell som vi bruker må vi lage/produsere selv, vi kan ikke bruke bilder/film/råmateriell vi har tatt tidligere eller bilder/film/råmateriell som er hentet fra nett!!

Det første vi må gjøre er jo å finne ut hvilken plattform vi vil jobbe på, så hvilket produkt og om du skal jobbe alene eller i gruppe, velger du gruppe må du finne en spesifikk rolle slik at du har noe å gjøre hele tiden, ikke bare redigering den siste uka! Jobber du alene, må du lage en detaljert arbeidsplan, hvor du fyller ut hver enkelt time for hele perioden. Så må ideene godkjennes, når det er gjort så kan vi starte med å jobbe med plattformen som er valgt. En spennende oppgave!

Storyboard

JEg har laget en skisse av hvordan filmen min skal se ut i et storyboard: