Forside
Bakside
torsdag 30. mai 2013
Refleksjon
Oppgaven vi fikk har jeg fortalt om i prefleksjonen, men for å gi en oppsummering, så går denne oppgaven ut på å lage et produkt som skal vise ungdommer i 9. og 10.klasse Vågen MK, altså et reklame produkt, der vi kunne velge hvilken plattform vi ville for å utføre denne oppgaven, grunnet navnet fri plarttform. Jeg valgte å lage en broskyre som skulle vise helt enkelt hva Vågen MK tilbyr. Dette ved å skrive litt kort om skolen, medie fag generelt og litt om hvert av emnene man er innom i løpet av det første året her på Vågen MK.
Jeg tolket oppgaven som en mulighet til å vise unge gutter og jenter som skal velge hva de skal gå på, hvor bra Vågen MK er og få dem til å ville velge det samme som meg.
Vi har jobbet med denne oppgaven i 5 uker og i den første uka så lagde vi en produksjons plan som viste hva som skulle gjøres time for time hver uke, dette var en enorm hjelp, fordi du fikk en grundig oversikt på hva som skulle settes hovedfokus på i de forskjellige ukene. Dette var veldig greit med tanke på at ingenting ble glemt og alt gikk mer eller mindre etter planen.
Jeg var veldig bestemt på at jeg skulle lage en broskyre, men jeg skal helt ærlig si at det ikke er så lett som man tror å lage en bra broskyre! Man vil jo helst lage noe som er litt annerledes, unikt, men alikevell noe som får fram budskapet på en bra måte som appellerer til målgruppa (ungdommer i 9. og 10.klasse). Jeg hentet inspirasjon fra flere broskyrer som jeg så gjennom, spesielt en broskyre som var for en kunstutstilling i Stavanger. Etter litt skissering og samtale med en av lærerene så bestemte jeg meg for å lage en broskyre som skulle være veldig enkel, der jeg skulle bruke bilder som jeg skulle ta i fotostudio der jeg bruker folka som jeg hadde et intervju med innenfor de forskjellige emnene, som modeller der de viste fram et av deres produkter, dette med hvit bakgrunn for å skape et enkelt uttrykk. Jeg skulle bruke veldig enkle fonter og milde farger som tok opp de fargene som var på modellenes klær. En enkel og grei broskyre, med et bra og gjennomført innhold.
Som nevt tidligere så er målgruppa gutter og jenter som går i 9. og 10. klasse som skal velge videregående, hvilken linje de skal gå på. Dette er jo et veldig viktig valg og man vil jo fange interessen til de som er interessert i det som går ut på medier og kommunikasjon. Derfor er det viktig at man har målgruppen i bakhodet med alt du gjør, at alt blir sett på fra målgruppens synspunkt. Det skal jo tross alt leses og sees av målgruppen!! Jeg har jo valgt en broskyre, og her må jeg huske på hva jeg ønsker å formiddle gjennom hele prosessen, med farger, fonter og bilder.
Jeg har så og si jobbet etter arbeidsplanen, det vil si at jeg startet med å planlegge ideen min og lage skisser. Så begynte jeg å skrive innholdet, så tok jeg bilder. Så samlet jeg sammen alle råmaterialene mine som var egenproduserte, lagde et mappesystem på macen og brukte slutten av uke 4 og hele uke 5 på layout. Det var en tidkrevende oppgave som trengte mye planleggning og oversikt for å fungere. Jeg fikk brukt tiden godt og med en gang jeg fikk alle råmaterialene unnagjort så gikk stresset bort og jeg endte opp med et lekkert resultat.
Jeg er veldig fornøyd med det ferdige resultatet, det endte opp akkurat slik jeg ønsket, en gjennomført, enkel og inspirerende broskyre. Jeg tror ikke jeg kan komme på noe som ikke gikk så bra, utenom at jeg kanskje brukte mye tid i starten på ting som ikke var så viktige, så en av ukene midt inni ble ganske stress. Jeg ikke helt fikk timene til å stemme, men som jeg nevnte tidligere så gikk det veldig fint med en gang jeg hadde alle råmaterialene jeg trengte. Jeg har lært utrolig mye av å jobbe med denne oppgaven! Blant annet at det alltid er lurt å skrive ut en test før man skriver ut på dyrt papir eller liknende, gjør man dette slipper man unøyaktigheter og man får se hvordan det vil ende opp, man får en oversikt over resultatet rett og slett.
Jeg tror og håper at det er lite støykilder (ting som hidrer at budksape kommer fram til mottaker) i mitt ferdige produkt, jeg har prøvd å lage det så enkelt som mulig, der jeg har hatt målgruppen i bakhodet hele tiden. Jeg har prøvd å få en helhet som ser bra ut og som følger CRAP reglene.
Hvis jeg skulle vurdert mitt ferdige produkt så er det en broskyre som viser godt hva vågen MK tilbyr, du får ikke bare innblikk i hva du får lære men du får også høre fra elever og til og med en lærer hvordan det er å gå på media og hva man lærer der. Det er en enkel og gjennomført broskyre. Bildene inneholder kjennetegn av de forskjellige emnene og du får også se personen som har blitt intervjuet. Den har en helhet og den følger CRAP reglene. Jeg er veldig fornøyd!
Jeg tolket oppgaven som en mulighet til å vise unge gutter og jenter som skal velge hva de skal gå på, hvor bra Vågen MK er og få dem til å ville velge det samme som meg.
Vi har jobbet med denne oppgaven i 5 uker og i den første uka så lagde vi en produksjons plan som viste hva som skulle gjøres time for time hver uke, dette var en enorm hjelp, fordi du fikk en grundig oversikt på hva som skulle settes hovedfokus på i de forskjellige ukene. Dette var veldig greit med tanke på at ingenting ble glemt og alt gikk mer eller mindre etter planen.
Jeg var veldig bestemt på at jeg skulle lage en broskyre, men jeg skal helt ærlig si at det ikke er så lett som man tror å lage en bra broskyre! Man vil jo helst lage noe som er litt annerledes, unikt, men alikevell noe som får fram budskapet på en bra måte som appellerer til målgruppa (ungdommer i 9. og 10.klasse). Jeg hentet inspirasjon fra flere broskyrer som jeg så gjennom, spesielt en broskyre som var for en kunstutstilling i Stavanger. Etter litt skissering og samtale med en av lærerene så bestemte jeg meg for å lage en broskyre som skulle være veldig enkel, der jeg skulle bruke bilder som jeg skulle ta i fotostudio der jeg bruker folka som jeg hadde et intervju med innenfor de forskjellige emnene, som modeller der de viste fram et av deres produkter, dette med hvit bakgrunn for å skape et enkelt uttrykk. Jeg skulle bruke veldig enkle fonter og milde farger som tok opp de fargene som var på modellenes klær. En enkel og grei broskyre, med et bra og gjennomført innhold.
Som nevt tidligere så er målgruppa gutter og jenter som går i 9. og 10. klasse som skal velge videregående, hvilken linje de skal gå på. Dette er jo et veldig viktig valg og man vil jo fange interessen til de som er interessert i det som går ut på medier og kommunikasjon. Derfor er det viktig at man har målgruppen i bakhodet med alt du gjør, at alt blir sett på fra målgruppens synspunkt. Det skal jo tross alt leses og sees av målgruppen!! Jeg har jo valgt en broskyre, og her må jeg huske på hva jeg ønsker å formiddle gjennom hele prosessen, med farger, fonter og bilder.
Jeg har så og si jobbet etter arbeidsplanen, det vil si at jeg startet med å planlegge ideen min og lage skisser. Så begynte jeg å skrive innholdet, så tok jeg bilder. Så samlet jeg sammen alle råmaterialene mine som var egenproduserte, lagde et mappesystem på macen og brukte slutten av uke 4 og hele uke 5 på layout. Det var en tidkrevende oppgave som trengte mye planleggning og oversikt for å fungere. Jeg fikk brukt tiden godt og med en gang jeg fikk alle råmaterialene unnagjort så gikk stresset bort og jeg endte opp med et lekkert resultat.
Jeg er veldig fornøyd med det ferdige resultatet, det endte opp akkurat slik jeg ønsket, en gjennomført, enkel og inspirerende broskyre. Jeg tror ikke jeg kan komme på noe som ikke gikk så bra, utenom at jeg kanskje brukte mye tid i starten på ting som ikke var så viktige, så en av ukene midt inni ble ganske stress. Jeg ikke helt fikk timene til å stemme, men som jeg nevnte tidligere så gikk det veldig fint med en gang jeg hadde alle råmaterialene jeg trengte. Jeg har lært utrolig mye av å jobbe med denne oppgaven! Blant annet at det alltid er lurt å skrive ut en test før man skriver ut på dyrt papir eller liknende, gjør man dette slipper man unøyaktigheter og man får se hvordan det vil ende opp, man får en oversikt over resultatet rett og slett.
Jeg tror og håper at det er lite støykilder (ting som hidrer at budksape kommer fram til mottaker) i mitt ferdige produkt, jeg har prøvd å lage det så enkelt som mulig, der jeg har hatt målgruppen i bakhodet hele tiden. Jeg har prøvd å få en helhet som ser bra ut og som følger CRAP reglene.
Hvis jeg skulle vurdert mitt ferdige produkt så er det en broskyre som viser godt hva vågen MK tilbyr, du får ikke bare innblikk i hva du får lære men du får også høre fra elever og til og med en lærer hvordan det er å gå på media og hva man lærer der. Det er en enkel og gjennomført broskyre. Bildene inneholder kjennetegn av de forskjellige emnene og du får også se personen som har blitt intervjuet. Den har en helhet og den følger CRAP reglene. Jeg er veldig fornøyd!
mandag 13. mai 2013
Prefleksjon 1&2a
Friplattform er en periode som vi i MK jobber med i slutten av andre termin, i denne perioden så skal vi jobbe med å lage et produkt som reklamerer for MK linja på Vågen videregående skole, noe som kan brukes til å få skoleelever i 9-10. klasse til å få en forståelse om hva MK tilbyr eller hva vi gjør på media. Denne oppgaven kalles jo friplatform, det vil si at vi har ganske frie tøyler og kan velge hva vi vil så lenge det holder seg innenfor medie og så lenge det reklamerer for MK linja. Så vi kan for eksempel lage en film, en broskyre eller en bildeserie, du får mulighet til å fordype deg i det du trives best med. Vi får også mulighet til å kunne jobbe alene eller i en gruppe med andre elever som er interessert i det samme. Vi må velge et medieprodukt som kan få fram det du ønsker å formidle til de som skal se, høre, lese det du lager, altså du må være opptatt av målgruppen. Hva synes de er interessant, hva skaper oppmerksomhet og hva kan få dem til å ville velge Vågen videregående MK når de skal velge videregående? Du kan ikke bare lage et hvilket som helst produkt og håpe på det beste, du må sette deg inn i situasjonen og prøve å se produktet for deg i deres perspektiv. Kan dette skape oppmerksomhet og er dette interessant?
Jeg har tenkt å lage en broskyre som inneholder elementer fra foto, grafisk og journalistikk. Jeg har valgt dette fordi jeg rett og slett foretrekker å jobbe med dette og dette er også en oppgave som er grei å gjøre alene uten å være avhengig av en eller flere medelever. Jeg er også veldig glad i å skrive og ta bilder og føler og har erfart at dette er noe jeg mestrer. I tillegg så får jeg en mulighet til å fordype meg innenfor dette og jeg får lov til å forbedre min kreative sans. Jeg skal prøve å få til å lage en broskyre som i grunn er ganske kjedelig til noe som skaper nyskjerrighet. Noe som er hipt og kult, men samtidig får fram og viser MK vågen videregående på en bra og grundig måte, med innspill fra medelever og til og med en lærer. Jeg har da tenkt å lage en brosyre fylt av fine bilder og et lite avsnitt som forklarer hver enkelt tema som vi har gått gjennom i år.
Hvis du ser for deg en journalistisk tekst, som handler om de forskjellige mulighetene her på MK vågen, der du starter på en ingress som forteller først litt om vågen videregående generelt og litt om MK i helhet og noe som får leseren til å ville lese resten, så kommer disse små overskriftene som gjør at vi kommer inn på de forskjellige temaene/emnene vi har vært gjennom, denne journalistiske teksten blir da fordelt inn på flere sider og danner en broskyre. Et emne på hver side. Et spørsmål som stilles til en medelev på hver side for å få fram hvordan det er å gå på MK på vågen videregående og tilslutt et lite innblikk fra lærerens perspektiv, dette gjennom et kort intervju med en medielærer. I tilegg til denne teksten som skal være kort og konkret, men alikevell noe som smaker godt i sansene, så skal det være fine bilder som illustrerer dette. Fordi ved å både se og høre får du med deg 70% mer og ved å ha fine bilder som jeg selv tar så får du også se MK fra mit perspektiv. En broskyre som er både interessant, kul og som får fram elevens perspektiv, lærerensperspektiv og mitt perspektiv. Noe som reklamerer for MK Vågen.
Budskapet har jeg jo kommet litt innpå tidligere, men hovedbudskapet er da å få skoleelever i 9. og 10. klasse til å ville velge å gå på vågen videregående, få fram Medie og kommunikasjon på en kreativ måte for å vise hva vi tilbyr på en interessant og kult måte. Vi viser media ved å bruke media. Vi må tenke over hvordan vi skal gjøre dette fordi målgruppen her er elever som ikke kanskje vet noe om hva MK vågen tilbyr eller i det heletatt hva MK vågen er. Jeg har valgt å bruke virkemiddlene foto slik at de kan se med sine egne øyne, jeg har valgt tekst (journalistikk) slik at de selv kan lese hva som faktisk er mulighet å lære/oppleve på MK vågen, jeg har valgt en intervju del slik at elevene kan se hvordan folk har det her og hvordan det er å være en lærer her for eksempel, og jeg har valgt å lage en broskyre for å vise hvordan et medieprodukt faktisk ser ut ved hjelp av layout og grafisk arbeid.
Jeg har tenkt å lage en broskyre som inneholder elementer fra foto, grafisk og journalistikk. Jeg har valgt dette fordi jeg rett og slett foretrekker å jobbe med dette og dette er også en oppgave som er grei å gjøre alene uten å være avhengig av en eller flere medelever. Jeg er også veldig glad i å skrive og ta bilder og føler og har erfart at dette er noe jeg mestrer. I tillegg så får jeg en mulighet til å fordype meg innenfor dette og jeg får lov til å forbedre min kreative sans. Jeg skal prøve å få til å lage en broskyre som i grunn er ganske kjedelig til noe som skaper nyskjerrighet. Noe som er hipt og kult, men samtidig får fram og viser MK vågen videregående på en bra og grundig måte, med innspill fra medelever og til og med en lærer. Jeg har da tenkt å lage en brosyre fylt av fine bilder og et lite avsnitt som forklarer hver enkelt tema som vi har gått gjennom i år.
Hvis du ser for deg en journalistisk tekst, som handler om de forskjellige mulighetene her på MK vågen, der du starter på en ingress som forteller først litt om vågen videregående generelt og litt om MK i helhet og noe som får leseren til å ville lese resten, så kommer disse små overskriftene som gjør at vi kommer inn på de forskjellige temaene/emnene vi har vært gjennom, denne journalistiske teksten blir da fordelt inn på flere sider og danner en broskyre. Et emne på hver side. Et spørsmål som stilles til en medelev på hver side for å få fram hvordan det er å gå på MK på vågen videregående og tilslutt et lite innblikk fra lærerens perspektiv, dette gjennom et kort intervju med en medielærer. I tilegg til denne teksten som skal være kort og konkret, men alikevell noe som smaker godt i sansene, så skal det være fine bilder som illustrerer dette. Fordi ved å både se og høre får du med deg 70% mer og ved å ha fine bilder som jeg selv tar så får du også se MK fra mit perspektiv. En broskyre som er både interessant, kul og som får fram elevens perspektiv, lærerensperspektiv og mitt perspektiv. Noe som reklamerer for MK Vågen.
Budskapet har jeg jo kommet litt innpå tidligere, men hovedbudskapet er da å få skoleelever i 9. og 10. klasse til å ville velge å gå på vågen videregående, få fram Medie og kommunikasjon på en kreativ måte for å vise hva vi tilbyr på en interessant og kult måte. Vi viser media ved å bruke media. Vi må tenke over hvordan vi skal gjøre dette fordi målgruppen her er elever som ikke kanskje vet noe om hva MK vågen tilbyr eller i det heletatt hva MK vågen er. Jeg har valgt å bruke virkemiddlene foto slik at de kan se med sine egne øyne, jeg har valgt tekst (journalistikk) slik at de selv kan lese hva som faktisk er mulighet å lære/oppleve på MK vågen, jeg har valgt en intervju del slik at elevene kan se hvordan folk har det her og hvordan det er å være en lærer her for eksempel, og jeg har valgt å lage en broskyre for å vise hvordan et medieprodukt faktisk ser ut ved hjelp av layout og grafisk arbeid.
onsdag 8. mai 2013
fredag 3. mai 2013
Idé - broskyre
Etter å ha tenkt meg litt om har jeg kommet fram til en ide, helt ærlig så var det utrolig vankelig å velge hva jeg skulle gjøre! Så mye forskjellig å velge mellom og det måtte være noe som går an å jobbe med i 5 uker, så jeg tenkte jeg skulle lage en broskyre for MK på vågen. Jeg vet at en broskyre ikke er noe så big deal, men tenkte jeg kunne prøve å gjøre det til noe kult og lage min egen greie liksom.
Det skal altså være en broskyre som forteller generelt om MK på vågen, slik at folk som går i 9-10. klasse får lyst til å starte her. Jeg tenkte jeg skulle kombinere foto, journalistikk og layout, jeg skal ta alle bilder selv og alt skal være lyst og enkelt, men med noe som vekker oppmerksomhet. Jeg liker ikke personlig mørke ting, med det mener jeg når man kun bruker mørke dystre farger, føler det blir bare trist, så jeg vil prøve å få det fram på en lys og fin måte.
Jeg starter med å fortelle generelt om skolen også generelt om MK linja, så går jeg videre til å fortelle om de forskjellige temaene vi jobber med på media, foto, film, grafisk, lyd, journalistikk osv. også på slutten av hver side så er det et spørsmål jeg har stilt en elev som går på MK, slik at de som leser den får et innblikk av hvordan det virkelig er på MK, slik at det blir litt personlig også.
Så avslutter jeg med å intervjue en lærer/voksen som jobber på skolen, for å vise at ikke bare elevene på skolen er greie men så får du også et innblikk i lærerens perspektiv. Tror dette kan bli en spennende ide, men kan jo være jeg forandrer litt underveis..
Det skal altså være en broskyre som forteller generelt om MK på vågen, slik at folk som går i 9-10. klasse får lyst til å starte her. Jeg tenkte jeg skulle kombinere foto, journalistikk og layout, jeg skal ta alle bilder selv og alt skal være lyst og enkelt, men med noe som vekker oppmerksomhet. Jeg liker ikke personlig mørke ting, med det mener jeg når man kun bruker mørke dystre farger, føler det blir bare trist, så jeg vil prøve å få det fram på en lys og fin måte.
Jeg starter med å fortelle generelt om skolen også generelt om MK linja, så går jeg videre til å fortelle om de forskjellige temaene vi jobber med på media, foto, film, grafisk, lyd, journalistikk osv. også på slutten av hver side så er det et spørsmål jeg har stilt en elev som går på MK, slik at de som leser den får et innblikk av hvordan det virkelig er på MK, slik at det blir litt personlig også.
Så avslutter jeg med å intervjue en lærer/voksen som jobber på skolen, for å vise at ikke bare elevene på skolen er greie men så får du også et innblikk i lærerens perspektiv. Tror dette kan bli en spennende ide, men kan jo være jeg forandrer litt underveis..
torsdag 2. mai 2013
Friplattform
Den siste oppgaven vi skal jobbe med i år er friplattform, friplattform er altså en oppgave der du har mulighet til å kunne fordype seg i et fagfelt/plattform som du føler passer best for deg, for målgruppen og for det du ønsker å kommunisere, også en oppgave der du kan velge å jobbe alene eller i gruppe, alt etter ønske og behov. Velger man typisk en film eller noe liknende er det litt vanskelig å gjøre alt selv.
Oppgaven går altså ut på å lage et produkt som kan presenteres til 9. og 10. klassinger som promoterer eller informerer om medier og kommunikasjon på Vågen vgs. Altså et slags reklameprodukt, som viser MK og hva MK har å tilby for eksempel. Vi skal jobbe med denne oppgaven i ca 5 uker, men i løpet av disse ukene så har vi mye fri pga helligdager og liknende, så vi må fordele best mulig og derfor skal vi, før vi starter med ideer og liknende, lage en arbeidsplan som viser hva vi skal jobbe med dag for dag. På denne planen skal vi også føre på alt fra innleveringer til dager vi er ute å filmer/tar bilder, slik at vi har en fullstendig plan over hva vi skal gjøre til alle tider i denne perioden. Vi skal også blogge fortløpende, slik at det blir lettere å holde styr på alt.
Alt materiell som vi bruker må vi lage/produsere selv, vi kan ikke bruke bilder/film/råmateriell vi har tatt tidligere eller bilder/film/råmateriell som er hentet fra nett!!
Det første vi må gjøre er jo å finne ut hvilken plattform vi vil jobbe på, så hvilket produkt og om du skal jobbe alene eller i gruppe, velger du gruppe må du finne en spesifikk rolle slik at du har noe å gjøre hele tiden, ikke bare redigering den siste uka! Jobber du alene, må du lage en detaljert arbeidsplan, hvor du fyller ut hver enkelt time for hele perioden. Så må ideene godkjennes, når det er gjort så kan vi starte med å jobbe med plattformen som er valgt. En spennende oppgave!
Oppgaven går altså ut på å lage et produkt som kan presenteres til 9. og 10. klassinger som promoterer eller informerer om medier og kommunikasjon på Vågen vgs. Altså et slags reklameprodukt, som viser MK og hva MK har å tilby for eksempel. Vi skal jobbe med denne oppgaven i ca 5 uker, men i løpet av disse ukene så har vi mye fri pga helligdager og liknende, så vi må fordele best mulig og derfor skal vi, før vi starter med ideer og liknende, lage en arbeidsplan som viser hva vi skal jobbe med dag for dag. På denne planen skal vi også føre på alt fra innleveringer til dager vi er ute å filmer/tar bilder, slik at vi har en fullstendig plan over hva vi skal gjøre til alle tider i denne perioden. Vi skal også blogge fortløpende, slik at det blir lettere å holde styr på alt.
Alt materiell som vi bruker må vi lage/produsere selv, vi kan ikke bruke bilder/film/råmateriell vi har tatt tidligere eller bilder/film/råmateriell som er hentet fra nett!!
Det første vi må gjøre er jo å finne ut hvilken plattform vi vil jobbe på, så hvilket produkt og om du skal jobbe alene eller i gruppe, velger du gruppe må du finne en spesifikk rolle slik at du har noe å gjøre hele tiden, ikke bare redigering den siste uka! Jobber du alene, må du lage en detaljert arbeidsplan, hvor du fyller ut hver enkelt time for hele perioden. Så må ideene godkjennes, når det er gjort så kan vi starte med å jobbe med plattformen som er valgt. En spennende oppgave!
Abonner på:
Kommentarer (Atom)